饲养伴侣动物有助于孩子们培养健康的头脑
“有伴侣动物的孩子感觉不那么孤独，更愿意分享，也更愿意照顾年幼的孩子。” 10月9日，北京师范大学心理学院教授郑日昌对伴侣动物与儿童心理健康进行了研究。最新调查结果在新闻发布会上公布。研究成果已正式发表在《中国心理健康杂志》，第1期。2007 年第 21 号第 11 号。
根据中国国家计划生育委员会公布的数据，我国有9000万独生子女。国内外早教专家认为，独生子女的成长环境很可能使他们以自我为中心，无法与他人交流和分享，动手能力差，缺乏责任感，依赖性强。谁来保护中国的明天”。
近年来，为了探究伴侣动物与儿童身心健康的关系，北京师范大学心理学院“伴侣动物与心理健康”课题组随机抽取了11所普通小学的402名小学生。以北京为研究对象。研究结果表明，与没有伴侣动物的孩子相比，有伴侣动物的孩子不那么孤独，更倾向于分享，更愿意照顾年幼的孩子；照顾幼儿的意愿和意愿越高，孤独感的程度就越低。
研究还发现，在有伴侣动物的儿童中，98.5% 的人表示喜欢他们的伴侣动物，而 85.3% 的人认为伴侣动物也爱他们。从喜爱伴侣动物的原因来看，主要有以下三个原因：伴侣动物可爱（76.6%），有伴侣动物陪伴不再孤独（65.0% ) )，伴侣动物给家庭带来快乐（60.9%）。在没有伴侣动物的孩子中，94.1%的人表示喜欢伴侣动物；此外，61.3% 的孩子表示他们非常希望有伴侣动物，31.@ >4% 的孩子说他们有时希望有伴侣动物，而 7. 4% 的人明确表示他们不想拥有伴侣动物。
养伴侣动物的孩子家长调查结果显示，家长认为伴侣动物对孩子的积极影响主要体现在三个方面：一是更加有爱心，更懂得关爱弱者（53.@ >2%）；有陪伴的孩子不再感到孤独（43.@>5%）；第三，孩子对动物产生了浓厚的兴趣或喜爱（40.9%）。同时养狗对孩子健康，伴侣动物对家庭最显着的积极影响是伴侣动物增加了家庭的欢乐，使家庭变得热闹（58.0%）。相比之下，在负面影响方面，主要表现为保洁工作负担的增加（64.4%）。
主持调查研究的郑日昌表示：“伴侣动物在一定程度上具有扮演一些人类角色的功能，是孩子心灵成长的好伙伴。同时养狗对孩子健康，这项研究也启发了我们，对于喂养伴侣动物的家庭，家长要自觉利用孩子亲近自然和动物的天然意愿，有效利用伴侣动物作为教育孩子的媒介，在饲养伴侣动物的过程中不能盲目地对孩子承担责任。学校的教育贯穿其中，让孩子们在乐趣中学习，快乐成长。”
教育部校外教育司负责同志及多位儿童心理、教育专家出席会议。与会专家一致认为，研究体系全面，视角独特。它是中国此类研究的先驱，具有开创性的意义。而且，本研究抓住了我国经济发展和社会转型的新热点、新形势，具有很大的实用价值。有指导意义。
与会专家呼吁，孩子是祖国的未来，孩子的教育不再是每个家庭的问题，而是关系国家命运的大事。与早期智力发展相比，品格的培养和健康的心理同样重要。希望社会各界积极关注这个问题。（来源：科学时报李晨）
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